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评论:思政课“活起来” 立德树人更有力

2018-11-07 18:24:11
评论:思政课“活起来” 立德树人更有力 长时间以来,很多高校在如何把思政课讲“活”上下工夫。

武汉大学把思政课搬到了网上,办起了讨论区,学生抛出问题,老师24小时内作答,十分热闹;江南大学办了思政类校园文化脱口秀《宝哥说》,该节目以学校思政专家为顾问,以传播社会主义核心价值观、帮助青年成长为宗旨,颇受欢迎。

可见,讲好思政课,要遵守学生的成长规律,多运用学生喜爱并接受的话语和活动方式,让学生能坐得下来、听得进去,这样才能更具说服力和感染力。

高校的思政课,肩负着立德树人的重担。

然而,在一些地方,思政课给人的感觉是枯燥、乏味。

老师自说自话、照本宣科,有的直接照书念,有的讲述自己的东西但与教材内容关系不大,这些都成为讲好思政课的阻碍。

本来,思政课理论性较强、实践性较弱,学生没法从实践中去体会,大都要从老师的讲述中感知。

老师单调的讲述使得这门课让学生感到没意思。

兴趣是的老师,学生感到没意思,思政课想达到立德树人的效果,就没有那么容易了。

思政课,立德树人作用大。

如今,大学生大都是95后,思想活跃,学习能力强,可塑性强。

但如果大学生没有科学的人生观、世界观、价值观,就很容易受不健康思想的侵袭。

确保大学生在未来成为社会的栋梁之才,需要发挥思政课立德树人的功效。

各大高校应当从思想上高度重视思政课这一立德树人的生力军,上好思政课,使大学生拥有较好的思想政治素养,让思政课为大学生未来的人生打下坚实的基础。

这就要求思政课不能太过单调,要变得有意思起来。

很多高校已经意识到思政课乏味这个问题,努力创新方式方法。

讲“活”思政课,各地高校“八仙过海,各显神通”,通过更多的创意让思政课更受年轻群体的欢迎。

武汉大学的讨论区,调动了学生的主动性、积极性、创造性,学生主动起来,思政课自然能事半功倍。

江南大学的《宝哥说》采取比较时兴的脱口秀形式,其顾问为学校思政专家,非常有权威性,权威与流行的结合,使这档节目很受欢迎。

思政课,多多契合年轻大学生的审美趣味,就能获得更好的效果。

思政课,着力于思想政治理论的传播。

传播方式更科学,思政课的效果自然会更好。

让传播方式科学起来,要搞清传播对象。

思政课面向95后大学生群体,要把握这个群体追逐时尚的特点,要选择一些他们感兴趣的方式来传播。

更好的方式与思政课的联姻,无疑会取得多赢的效果。

一是为学生感兴趣的方式打开表达新空间,原来还可以用来表达思想政治课。

二是让学生感兴趣的方式

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