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春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干是谁写的曾被

2019/05/15 来源:青海信息港

导读

1 : 曾被滴滴干掉的炮灰们:知败方可成!摘要:摇摇,百米,嘟嘟,打车小秘,这些软件逐渐退出历史舞台,那问题来了为什么不是你,陪我到

1 : 曾被滴滴干掉的炮灰们:知败方可成!

摘要:摇摇,百米,嘟嘟,打车小秘,这些软件逐渐退出历史舞台,那问题来了为什么不是你,陪我到?没错,腾讯1开始找的是摇摇,后来才找的滴滴。现在看起来谢绝腾讯这件事仿佛是个壮举,但是换作是你,你会谢绝吗?

摇摇,百米,嘟嘟,打车小秘,这些软件逐步退出历史舞台,也许在和滴滴有关的心灵鸡汤里,你会了解滴滴的地推多么努力,多么玩命,如何重视客户体验,公司领导如何英明!换句话说,其他公司就不努力不玩命不重视客户体验不英明了吗?那问题来了为何不是你,陪我到?

摇摇招车:不做老大好多年!

为何从摇摇说起,曾几什么时候,摇摇才是老大,他们早,曾市场份额多,从没有缺过钱。红杉资本和徐小平投资的公司,能差吗!并且当时在摇摇的眼里根本就没有滴滴,他的对手是易到!

1、推行没有花1分钱:当时摇摇的入口点是首都机场,不失行业老大的身份,出现的地点也高大上,但是他们没有看到,1股暗流正在北京西站,北京站等普通人和出租车聚集的地方涌动,这可以说是定位不同,不能说谁对谁错,但是在中国这样1个得流量者得天下的市场,老大的推行做的不够全面那就不对了!

2、地推大战:商场如战场,这句话不只是概念上,更包括真实的拳脚相加,至今依然流传着1些传说,在广州和北京西站的打车APP地推人员都是战士,他们用鲜血捍卫着自己的传单,也有很多人受不了这样的战场纷纭退出,所以人员活动性非常大。血腥的地推同时意味着高投入,如果不是认准这类方式,相信很多决策者不会坚持下来。

3、谢绝腾讯:没错,腾讯1开始找的是摇摇,后来才找的滴滴。现在看起来谢绝腾讯这件事恍如是个壮举,但是换作是你,你会谢绝吗?多数也会!由于你具有了1切资源,有自己的定位,有自己的策略,有自己的用户,你会在资本眼前低头吗?每天问自己10遍!

4、补贴搅局:摇摇和出租司机的关系是非常好的,和出租车餐厅合作也是摇摇做起来的,但是后来滴滴的补贴成了1把利刃,割裂了摇摇辛苦建立起来的大众关系。

5、市场声音不大:看看在第2届互联大会上周鸿祎拿着自己生产的与各位大佬玩自拍,就能够知道,声音大是1回事,大家是否是爱听是另外1回事,砸钱投广告是有效的,但是如果你的广告能深入人心,那便是极好的!

百米租车:用房地产的思维干互联,不行!

百米出租车存在了两年的时间,两年时间短吗?在这两年里北京10万名出租车司机里有1半的司机用上了百米出租车提供的平板电脑(笔者就看见过)!两年的时间长吗?对在战场上厮杀的人们,这两年这或许每天度日如年!

1、市场调研:上大学的时候都学过吧,听听市场的声音,填个问卷。也正是基于市场调研,百米发现出租车司机灵能装备普及率很低,所以他们决定软件+硬件的方式,独树一帜。这类方法在前期的确见效,但是硬的东西就重,投入太高。所以调研不1定可信,由于那都是过去,而你的产品面对的是未来!借用周星驰的1句话:创作,实际上是1件很主观的事情!我说:创业也是!

2、合作对象:百米率先与新月,渔阳等正规出租汽车公司合作,并且与96103达成协议,把96103的定单引入APP,但是这类公司的步调太慢,直到百米失败,数据引入的工作还没做完!而滴滴的做法是与百度地图合作,解决开始订单少的问题,所以门当户对是有道理的,所谓O2O把传统行业变成互联+,也是有条件条件的!

3、遭受滴滴:业内都说滴滴流氓,一样的评价也给过360,但是剑走偏锋这件事难说好坏。百米不是有平板吗,好,我给你提供刷机服务,同时刷上滴滴和摇摇。滴滴还提供虚假定单,也就是没有人订车,但是滴滴让你抢,很多司机认为手慢没有抢到,其实根本没有这单!基于这1点我要说,如何能够让用户产生粘性,是个学问,现在很多人开快的仅仅为了好玩,不就是玩吗,游都是假的,但是能和他人抢1下依然很刺激!

4、听话是错吗:交通委说不能加价,百米就不加,交通委说司机要验证,百米就严格验证。而滴滴反而是不听话的!这1点让我想起了工信部对电视盒子的限制,的确,你能限制住盒子,但是你能限制停止机吗,让变成电视盒子,这多么简单。如果工信部想连也限制,那习大大开的世界互联大会还有甚么意义!

5、在不缺钱的时候融资:百米的投资人是地产行业出身,所以不难理解,地产商人1定要随着政策走,不能像野门路『滴滴』。地产商人也不缺钱,花吧!所以也没斟酌融资的事情,到后来地产行业不景气,资金链瞬间崩裂,所以在不缺钱的时候融资,1定记住!

嘟嘟叫车:纯屌丝!

嘟嘟叫车的开创人是个普通大学生,后来由于政策限制立马转行做家政服务,用打车的思维做家政,不能不说转的好,作为1个普通人是不管如何不能和巨头争的,相信这位开创人1定可以成功!

打车小秘:断肠人在天涯!

它的确是小秘,由于它后面有个大款易到用车!

1、定位高端:易到是做高端专车的,但是面对滴滴的迂回线路,也有点抵挡不住,滴滴有了用户,再做专车,那简直so easy!

2、大象难舞:易到盘子很大,但是其实不聚焦,所以致使旗下的小秘半路夭折!

其实还有1个『快的』,有的人说它不是和滴滴合并了吗,哪来的失败,的确,马云何许人也,即便败也要不露痕迹,从现在阿里巴巴同优步合作继续与滴滴对抗,就知道快的的确是败了,只是不明显!至于总结的话我就不说了,借用易到用车周总的话结束这篇文章吧!

同事们,让我们抬开端,仰望天空,深吸1口气,踏上新的征程!

2 : 以下诗句中只触及物理变化的是()A.只要工夫深,铁杵磨成针B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干C.野火

以下诗句中只触及物理变化的是(  )A.只要工夫深,铁杵磨成针B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干C.野火烧不尽,春风吹又生D.千锤百炼出深山,烈火燃烧若轻易题型:单选题难度:中档来源:佛山

A、铁杵磨成针的进程中没有新物质生成,属于物理变化;

B、烛炬燃烧能生成水和2氧化碳,属于化学变化;

C、森林树木燃烧能生成水和2氧化碳,属于化学变化;

D、碳酸钙在烈火燃烧的进程中能生成氧化钙和2氧化碳,属于化学变化.

故选A.

考点:

考点名称:物理变化和化学变化的特点和辨别物理变化:

1. 定义:没有生成其他物资的变化

2. 实例:灯泡发光,冰熔化成水;水蒸发变成水蒸气;碘,干冰的升华,汽油挥发,烛炬融化等都是物理变化。

化学变化:

1. 定义:物资产生变化时生成其他物资的变化。

2. 实例:木条燃烧,铁生锈,食品腐烂

3. 现象:化学变化在生成新物质的同时,常常伴随着1些反应现象,表现为色彩改变,放出气体,生成沉淀等,化学变化不但生成其他物质,而且哈伴随着能量的变化,这类能量变化常表现为吸热,放热,发光等。物理变化:

1. 特点:没有新物质生成。

2. 微观实质:分子本身没有变(对由分子构成的物质),主要指形状改变或3态变化。

化学变化:

1. 特点:有新物质生成

2. 微观实质:物质产生化学变化时,反应物的份子在化学反应中分成了原子,原子重新组成构成新分子。

物理变化概念的理解:

(1)分散,聚集,膨胀,紧缩,挥发,摩擦生热,升温,活性炭吸附氯气等都是物理变化

(2)石墨在1定条件下变成金刚石不是物理变化而是化学变化,由于变成了另外一种物资

(3)物理变化前后,物质的种类不变,组成不变,化学性质不变

(4)物理变化的实质是分子的聚集状态产生了改变,导致物资的外形或状态随之改变。成语、俗语、古诗词包含的化学知识

(1)成语、俗语中的变化

①物理变化:只要工夫深,铁柞磨成针;

冰冻3尺非1日之寒;

木已成舟;滴水成冰;花香4溢等。

②化学变化:百炼成钢、点石成金、蜡炬成灰等。

(2)古诗词中的变化于谦的《石灰吟》:

千锤万凿出深山—物理变化

烈火燃烧若轻易—化学变化

粉身碎骨浑不怕—化学变化

要留清白在人间—化学变化

物质的3态变化

(1)物态变化是指同1种物质可在固态,气态,液态3种状态产生转化的进程,以下图,物态变化进程没有新物质生成,属于物理变化。

(2)物态变化进程中的名称和热量变化

变化进程名称热量变化固态→气态升华吸热气态→固态凝华放热固态→液态融化吸热液态→固态凝固放热液态→气态汽化吸热气态→液态液化放热

3 : “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”“教师是太阳底下光辉的职业。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”“教师是太阳底下光辉的职业。”这些都是歌颂老师的名言警句。

(1)根据所学知识,说说老师为何会得到这么多的歌颂?

________________________________________________________________________________

(2)作为学生,你应当怎样以实际行动尊重老师呢?

________________________________________________________________________________题型:材料分析题难度:中档来源:期末题

(1)老师是人类文明的传播者,为人类社会文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替换的作用。老师被誉为“人类灵魂的工程师”,培养了1代又1代新人。老师应当遭到学生的尊重,应当遭到全社会的尊重。

(2)①尊重老师重要的是尊重老师的劳动。②我们应当虚心听取老师的教诲,正确对待老师提出的要求,真诚地接受老师的批评,使自己不断进步。③尊重老师还要对老师有礼貌,这也是对老师敬爱之情的自然流露。

考点:

考点名称:师生交往师生交往:

是学校生活的重要内容,师生关系不但影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。每一个同学都希望与老师保持良好的师生关系,得到老师的关怀与鼓励,获得进步的动力。

良好师生关系对我们成长的影响:

①有益于身心发展;

②影响学习质量;

③有益于我们学习交往,掌握交往技能。 教师工作的特点:

教师是人类文明的传递者,肩负着教书育人的神圣职责,教师对人类文明所做的贡献值得我们尊重。

①老师是人类文明的传播者,是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。

②教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长进程中发挥着不可替换的作用。

③老师有1颗金子般闪闪发光的心,老师有高尚的人格。(教师的工作内容:育人和教育)

苏教版:

①教师工作的特点在于每天和天真纯洁的学生交往。教师在向学生传授知识的同时,他们的兴趣爱好,气质修养都会潜移默化影响学生。

②教师担当着教书育人的,几近把自己所有的知识都忘我地、毫无保存地教给学生。

③教师工作是1种特殊的劳动,更是1种富有创造性的劳动。

传统师生关系:

“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。

新的师生关系:

①老师对学生要求的提高:在学习中,老师要求学生自觉、自主地学习;在班级活动中,老师让学生锻炼自我管理,学习做活动的组织者;在思想交换中,老师让学生谈想法,自我检讨,自我严格要求。

②学生对老师要求的变化:希望老师更多地听取学生的意见;给学生更大空间发挥想象力;喜欢更加同等的师生关系;希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和体谅。

③正确对待老师的教育:尊重和理解老师;积极协助、配合老师的工作;有问题主动与老师沟通,获得老师的理解、支持和帮助;正确对待老师的表扬和批评,获得表扬不自满,遭到批评不气馁、不抱怨;体谅和宽容老师,对老师工作中的忽视、缺点,应善意提出。

新型师生关系:同等、民主、相互尊重和互助。新型的师生关系建立在民主同等的基础上。在这类关系中,师生之间人格同等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。

我们的成长离不开老师:

①老师带我们在知识的海洋中翱翔;

②老师教导我们如何做人,如何做事;

③老师为我们扫除心理障碍;

④老师是我们的朋友,尊重、理解和爱惜我们;

⑤老师是我们的榜样,言传身教,让我们受益毕生;

⑥老师的工作辛苦沉重,为我们付出心血和汗水。师生交往中的几种误解:

1、老师的就是教书育人,他们教育我们是应当的,所以我们不需要尊重他们。

2、老师冤枉了我,这说明他对我有偏见,我不再愿意听他的课了,也不想和他说话。学会与老师沟通和交往:

老师在我们的成长进程中起着非常重要的作用。师生关系也是我们面临的重要的社会关系。我们的教育活动是师生双方共同的活动,学会与老师沟通和交往才能保证学习正常进行。这就需要

1、让老师了解

①上课积极发言。②有疑问及时向老师请教。③积极参加集体活动。④多与老师直接接触。

2、在平常学习生活中做到尊重老师:

①虚心听取老师的教诲,努力到达老师的要求。

②感激老师的关心和教育。

③与老师交往时,谦虚、恭敬、有礼貌。

④关心、体谅和帮助老师。

陕教版:

①尊重老师的劳动;

②对老师有礼貌;

③尊重老师的人格,保护老师的尊严;

④正确对待老师的意见和建议;

⑤完成老师布置的任务。

处理好与老师的关系:

①主动沟通是1切交往的条件。化解与老师的误解、矛盾,促进与老师的感情,1切从主动沟通开始。沟通产生理解,理解产生信任。

②掌握与老师沟通的方法:a从老师的角度看问题。b正确对待老师的表扬和批评。c原谅老师的毛病。

③掌握与老师交往的礼仪:a礼貌待师b注意场合c勿失分寸

教科版:

①客观认识初中时期师生关系的特点,摆正自己的位置,在寻求独立自主的同时,自觉接受老师的指点。

②正确对待老师的表扬和批评。

③了解老师的优点和长处。

④理解和宽容老师的缺点、过失。

陕教版:

①理解老师,理解是建立良好关系的桥梁。理解老师,可使师生关系更加和谐。

②让老师了解你,适时地表现自己,相互了解是顺利交换和沟通的重要条件。

③尊重老师,是消除与老师之间的隔阂和增进师生之间相互了解的基础。

④正确对待老师的表扬和批评,是建立健康和谐师生关系的重要内容。

学会与老师交换与沟通:

①尊重老师,虚心向老师学习

②理解老师,帮助老师解决困难

③正确对待老师的批评

④虚心请教于老师,促进教学相长

陕教版:

①不管遇到甚么样的事情,面对老师都要坦诚地谈出自己的观点,让老师了解1个真实的自己。

②有些问题要掌控和老师谈话的时机。比如自己学习以外的私人问题1定要在下课以后找老师面谈或写信。

③不强求老师对自己格外关注。

④学学“冷处理”:以平和的心态面对老师的表扬和批评,不因老师的批评而懊恼,不也必因老师的表扬而洋洋得意。

⑤每位老师都希望学生能够“青出于蓝而胜于蓝”。要主动同老师探讨学习的内容与方法。

⑥如果老师在知识的传授进程中出错,以委宛的方式提出来。

在与老师的交往中也难免会遇到摩擦,这就要求我们

1、学会正确处理与老师之间的矛盾:

①当被老师误解或与老师产生矛盾时,要学会冷静思考,通过恰当的方式与老师坦诚交换,用正确的方法解决矛盾(比如,根据当时的情况,向老师作出解释,说明情况;也能够以书面的情势把自己的想法表达出来;不能不分场合与老师顶撞;不能对老师不理不睬,背后议论老师;不能对老师产生嫉恨心理;1不能采取消极态度与老师对抗)

②当发现老师在工作中出现过失时,可以而且应当给老师指出来,这也是爱老师的表现,但态度要恳切,方式要恰当

2、理性应对师生交往中出现的对峙、争执和冲突,

①停止辩论,保持冷静,让情绪降温。

②检讨自己,查找本身缘由。

③陈说事实,让老师明了情况,取得老师的理解。

④请他人帮助分析,寻觅解决办法。

⑤寻觅时机,真诚地与老师交换意见,化解矛盾。 向老师提意见的技能:

1、掌控时机。1般来讲,老师在全神贯注地讲课或讲话时不要打断,那样会影响老师的思路,干扰教学进度,乃至影响其他同学的学习。可以等老师把1个问题讲完,或讲课结束以后,再找机会与老师交换。

2、语气平和。我们在向老师提意见时,利用商量语气口吻,用交换意见的语气进行。不能不尊重老师,乃至让老师在学生眼前丢面子。

3、坦诚相待。在提意见时,应当客观地表示自己的态度,说话要有分寸,力求阐明自己的观点,不把自己的观点强加于人。

4、方式恰当。可以把自己的意见和想法写成信或字条寄给老师,也能够通过日记、周记等方式表达自己的担心和主张。

4 : “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人李商隐的名句 浏览答案

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是唐朝诗人李商隐的名句,后人常常使用它来赞美忠贞的爱情,歌颂忘我奉献的精神。你可曾想到,这诗句当中,也包括着10分有趣的力学现象。蚕丝究竟是怎样构成的,是蚕“吐”出来的吗?

蚕卵孵化成蚁蚕后,经过30天左右成为熟蚕。这时候蚕腹内充满了粘液体——丝液,也就是蚕丝的原料。让我们视察蚕作茧的进程:蚕先把嘴里的丝液粘到某个相对稳固的物体上,通过嘴上的“调理口”调理丝液的流量,头依照∞字形左右摇摆,把丝液拉成丝线,并靠丝线表面上的丝胶将其粘到茧的内侧,渐渐地做成了茧。

有人做了这样的实验:让粘着丝液的这个物体也随着蚕的脑袋1起摆动,结果蚕就“吐”不出丝线来了。或将拉出的丝线剪断,蚕也难以继续拉丝,它的头会在空中摇晃,想再找1个拴线的地方。这说明,蚕丝不是“吐”出来的,而是“拉”出来的。通过力的作用把丝液拉成丝线,这类现象叫“牵引凝固”。

研究者还发现,如果将作茧的蚕捏住头尾,猛地1下左右拉开,会拉出1条直径约1毫米、长约30厘米透明结实的丝线。蚕的丝液是黏性液体,主要成份是丝蛋白,丝蛋白的链状份子是线团状态。这些线团状分子呈圆球状,没有拉力或拉力不够时,圆球份子之间常常只滑动,没有其他变化。【“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人李商隐的名句 浏览答案】“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是唐朝诗人李商隐的名句 浏览答案。1定的牵引拉力,会使各个份子还来不及活动就被抻开了。被拉开的丝蛋白链状份子有了新的排列,产生了变异,相互靠近的份子之间产生了很强的结协力,就构成了很结实的蚕丝。

蚕腹的丝液如果借助蚕嘴拉出,丝线纤细而漂亮,直径可细到0.002毫米,长度可达1200米左右。在现代化学纤维工业中,人们模仿蚕,用“拉伸”的办法来制造尼龙和涤纶等合成纤维,但现在还不能只靠拉迁就能制出漂亮而结实的丝线。

除桑蚕,柞蚕和天蚕等也都是拉丝的。蜘蛛结也是这样,它肚子里有“蛛丝液”,从腹部末端拉出丝来,织成。蜘蛛很有弹性,布满黏液珠,用来粘住飞虫供蜘蛛饱餐。宋朝诗人范成大的诗句“静看檐蛛结低,无端妨碍小虫飞”,正是对这1情形的描写。科学家发现,蜘蛛丝和钢丝1样坚固,却比钢丝富有弹性;还特别耐寒,在⑸0℃到⑹0℃的低温下才会变脆产生断裂,而1般聚合物在零下10几摄氏度就会变脆。这些特性使蛛丝在军事上有广阔的利用前景。据《世界知识》报导,美军正责成有关部门饲养能产坚韧的金黄色蛛丝的巴拿马蜘蛛,以期提高某些军需用品的使用性能。

其实,生活中有很多液体也能拉丝,比如鸡蛋清被上挑时就可以拉丝,而且还能看到拉出的丝断开的1瞬,像橡皮条那样稍有收缩。【“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是唐朝诗人李商隐的名句 阅读答案】文章“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是唐朝诗人李商隐的名句 浏览答案出自,转载请保存此链接!。用筷子挑山药汁,和婴儿流的口水,情况也都类似。

(取材于王振东《漫谈液体的拉丝现象》)

19.根据文意,以下说法不能支持“蚕丝是拉出来的”的1项是(3分)

A 蚕把丝液粘到稳固的物体上,头按∞字形左右摇摆。

B 蚕通过嘴上的“调理口”对丝液的流量进行调理。

C 猛拉作茧的蚕体,会看到蚕腹中出现1条透明结实的丝线。

D 人们模仿蚕,用拉伸的办法制造尼龙和涤纶等合成纤维。

20. 以下对文章内容的理解和分析,不恰当的两项是(4分)

A 蚕把丝液都拉成丝线后,再用丝胶把丝线粘在茧的内侧,就做成了茧。

B 当鲜藕被掰开时,藕中的粘液被拉成了丝,这也属于“牵引凝固”现象。

C 拉力作用使丝蛋白链状份子产生变异,从而在份子之间产生了很强#from 本文来自学优 end#的结协力。

D 以蜘蛛丝为原料制作的防弹服,即使在酷寒天气中使用也能保持良好性能。

E 从文中所引的唐宋诗句可以看出,古人早就明白了蚕与蜘蛛拉丝的道理。

21.请概括产生“拉丝”现象需要的条件。(2分)

答案

19.B (3分)

20.A E(4分)

21.必须是液体(或“具有可活动性”),具有黏性,施加1定拉力。

5 : “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。这是大家熟习的诗句,

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。这是大家熟习的诗句,请你应用所学的知识,回答以下问题:

①家蚕1生要经历哪几个时期?

②从家蚕的发育进程分析,上述诗句有甚么不准确的地方,请通过改其中两个字使之既有科学性又不失艺术性。

()()题型:实验题难度:中档来源:不详

①卵、幼虫、蛹、成虫②春蚕到生命结束早已不再吐丝,春蚕化蛹丝方尽

试题分析:家蚕的个体发育经过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期,并且幼虫与成虫在形态结构、生活习性方面有很差别很大,这样的个体发育叫做完全变态。春蚕吐丝结茧然后化蛹,进入蛹期便不再吐丝,可见“春蚕到死丝方尽”的说法不准确,科学的描写应当是“春蚕化蛹丝方尽”。

考点:

考点名称:昆虫的生殖和发育昆虫的生殖:

绝大多数昆虫进行有性生殖、发育成熟后,经过交配产生受精卵,受精卵在1定的环境条件下可以发育成幼虫和成虫。

昆虫的发育:

昆虫的发育为变态发育,分为完全变态和不完全变态两种方式。

(1)完全变态

蜜蜂、家蚕等昆虫的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫4个时期,而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异,这样的发育进程叫完全变态。下图为家蚕的完全变态发育进程。

(2)不完全变态

不完全变态是指蟋蟀、蝼蛄、螳螂等昆虫的1生经历受精卵、幼虫、成虫3个时期,而且幼虫和成虫的形态结构非常类似,生活习性也几近1致的发育进程。幼虫又称为若虫。图123—6为蝗虫1生的发育进程。

特别提示:昆虫的体表有外骨骼,可以有效避免体内水份散失,保护和支持内部柔软器官。但外骨骼不能随身体的生长而长大,所以昆虫发育进程中要出现蜕皮现象。蝗虫的1生要经过5次蜕皮,每蜕皮1次增加1龄,幼虫经过5次蜕皮,逐步长大。变成成虫。

昆虫两种发育方式的比较:

发育方式不同点相同点举例发育进程发育特点完全变态发育受精卵、幼虫、蛹、成虫幼虫和成虫有明显的差异,有羽化现象发育出发点都是受精卵;都是有性生殖;都属于变态发育家蚕、蚊、蝇、蜜蜂不完全变态发育受精卵、幼虫、成虫幼虫和成虫类似,无羽化现象蝗虫、蝼蛄、蟋蟀、螳螂

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